ศตวรรษที่ 16 -20 · การศึกษา การทําอาหาร สัญลักษณ์ และวัยเด็ก

กระต่ายของดูเรอร์ กระต่ายของชาร์ดิน แม่มดและกระต่ายของทิเชียน และลูกสาวคนเล็กของบอนนาร์ดเคลื่อนย้ายสัตว์ระหว่างการสังเกตอย่างเชี่ยวชาญ หุ่นนิ่ง สัญลักษณ์ และความใกล้ชิด

กระต่ายและกระต่ายมีความคล้ายคลึงกันแต่ไม่ได้ครอบครองจินตนาการเดียวกัน กระต่ายของอัลเบรชท์ดูเรอร์เป็นสีน้ําและ gouache การศึกษาความแม่นยําเป็นพิเศษ: เสื้อคลุมหูและสะท้อนหน้าต่างให้การปรากฏตัวโดยไม่ต้องตกแต่งการเล่าเรื่อง ชาร์แดงรวมกระต่ายและหม้อทองแดงในชีวิตนิ่งที่พื้นผิวน้ําหนักและแสงเชื่อมต่อเกมและอาหารในประเทศ ในเวอร์จินและกระต่ายของทิเชียนสัตว์สีขาวเป็นของภูมิทัศน์ศักดิ์สิทธิ์และสามารถทําให้เกิดความบริสุทธิ์ความอุดมสมบูรณ์หรือความเปราะบาง; เขายังสร้างความผูกพันทางอารมณ์กับเด็ก ปิแอร์บอนนาร์ดแสดงให้เห็นเด็กสาวนั่งอยู่กับกระต่ายในพื้นที่ใกล้ชิดที่รูปแบบสีและความใกล้ชิดนับมากกว่า สัญลักษณ์คงที่ สัตว์จึงเปลี่ยนจากตัวอย่างที่สังเกตได้เป็นอาหารแอตทริบิวต์แล้วสหาย การเลือก "ภาพวาดของกระต่ายและกระต่าย" โดยเฉพาะอย่างยิ่งเปรียบเทียบกระต่ายกับกระต่ายและหม้อทองแดง การอ่านของมันชอบองค์ประกอบ

ในทางกลับกัน กระต่ายที่ทาสีจะถูกมอง เตรียม ถวาย หรือลูบไล้: ท่าทางของมนุษย์สี่ท่าทางที่เปลี่ยนความหมายของมันไปอย่างสิ้นเชิง